6to Grado: Alcohol y Drogas IV Bimestre

El tema que se está desarrollando con los alumnos de 10mo grado es: " Alcohol y drogas”

La frase que estamos aplicando para generar un buen diálogo crítico constructivo es: " La libertad de hacer lo que se quiere, termina en la esclavitud de hacer lo que no se quiere" 
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la película: "28 horas”

http://www.youtube.com/watch?v=wPgnjQRIAAE

Departamento de Formación 

9no grado: Libertad y complejos personales IV Bimestre

El tema que se está desarrollando con los alumnos de 8vo grado es: "Libertad y complejos personales"
La frase que estamos aplicando para generar un buen diálogo crítico constructivo es: "No somos responsables de las emociones, pero si de lo que hacemos con las emociones" 
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la película: "Good Will Hunting” 

http://www.youtube.com/watch?v=ymsHLkB8u3s

Departamento de Formación 

8vo grado: Solidaridad IV Bimestre

El tema que se está desarrollando con los alumnos de 8vo grado es: "La solidaridad"
La frase que estamos aplicando para generar un buen diálogo crítico constructivo es: "Lo único que necesita el mal es que las personas buenas no hagan nada" 
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la película: "Peaceful Warrior”

http://www.youtube.com/watch?v=gegNMYvY_yg

Departamento de Formación

7mo Grado: Trabajo IV Bimestre

El tema que se está desarrollando con los alumnos de 7mo grado es: "Trabajo"
La frase que estamos aplicando para generar un buen diálogo crítico constructivo es: "Si realmente quieres algo en esta vida, tienes que luchar por ello " 
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la película: " Eva”

http://www.youtube.com/watch?v=moyrPCtoJRY

Ademas les sugerimos ver el discurso de Yokoi Kenji acerca de la disciplina como clave del éxito. El video dura aproximadamente 12 minutos. Seria muy provechoso si pudieran ver el video con sus hijos y comentar acerca mismo. Aquí les enviamos el link.

http://www.youtube.com/watch?v=NPpK1t2XkqM&list=PL62A6BCE5B6F3233B

Departamento de Formación

Reflexión entre padres e hijos acerca del autorespeto (7mo grado)

Estimados padres de familia, los invitamos a ver este comercial que ha llamado mucho la atención en jóvenes norteamericanos y europeos.
Enseñemos a nuestros hijos a auto respetarse pero empecemos primero con nosotros mismos.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=lXGSYkBb1s4

Departamento de Formación

Reflexión entre padres e hijos acerca de la alegría ( 6to grado)

“Optimista es el que os mira a los ojos, pesimista, el que os mira a los pies”. " La única simplicidad que vale la pena de conservar es la del corazón, la simplicidad que acepta y goza" 

G.K. Chesterton

Queridos padres, reflexionemos con alegría, cerca a nuestros hijos de cuanto tenemos y de cuanto no tenemos. Lo primero, porque inquietara nuestros corazones a pensar que debemos sonreir en señal de agradecimiento por cuanto tenemos. Y lo segundo, sonreir con sencillez, agradeciendo lo que no tenemos, ya que hay cosas que al poseerlas nos distraen de lo esencial y nos alejan de la felicidad real, causando solamente dolor y sufrimiento.

Departamento de Formación 

Reflexión entre padres e hijos acerca del autoconocimiento (9no grado)

Si por identidad se entiende, como usualmente se acostumbra, una presunta “fidelidad así mismo”, y “ese sí mismo” se concibe como instalación y defensa de lo dado y alcanzado, tal identidad es contraria al mismo ser del hombre, si es que el hombre está diseñado para crecer, para alcanzar lo que todavía no es. Crecer se dice respecto del futuro. En cambio, la defensa de lo dado mira al pasado. Pero es claro que en el hombre pesa más el futuro que el pasado. En efecto, el hombre es un ser de proyectos porque el mismo es un proyecto como hombre.  Atenerse al pasado detiene las neurálgicas energías humanas y acarrea el pesimismo. Por el contrario, abrirse al futuro fomenta el optimismo.

Juan Fernando Selles

Detengámonos un momento en meditar como padres, quienes realmente somos, como personas abiertas al otro, en este caso, nuestros hijos y en primer lugar.

Mirar al futuro es ver el reflejo de nuestros hijos impregnados en el mundo, como personas distintas a nosotros y con proyectos llenos de ilusión por hacer de sus vidas un monumento y el mundo como un proyecto de amor.

Solo el autoconocimiento de uno mismo nos dará las herramientas para ser cada día mejores padres e invitar a nuestros hijos a que hagan lo mismo por una felicidad distinta de lo que propone el mundo.

Departamento de Formación 

Reflexión acerca de la libertad entre padres e hijos (8vo grado)

“Hay una falsa conquista de la libertad, ilusoria y homicida, y existe una verdadera conquista de la libertad, aquella que es para el hombre la libertad y la vida. La falsa manera de entender la conquista de la libertad se basa sobre una filosofía que no acepta regla ni medida objetiva de nadie más que de uno mismo”

Jaques Maritain

Es este el momento de reflexionar con nuestros hijos de reflexionar sobre el verdadero significado de la libertad. La libertad de hacer lo que se debe y no lo que se quiere de acuerdo a nuestros deseos o ganas por mas validos que sean.

Si nosotros, padres de familia, no apuntamos a educar la libertad en toda su dimensión trascendental, encasillamos a nuestros hijos en un mundo regido por el quiero (derechos) y no tanto por el debo (deberes).

Departamento de Formación 

8vo Grado: La Libertad III Bimestre

El tema que se está desarrollando con los alumnos de 8vo grado es: "Libertad"
La frase que estamos aplicando para generar un buen diálogo crítico constructivo es: "La libertad no consiste en hacer lo que se quiere, sino en hacer lo que se debe "
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la película: " The Adjustment Bureau”

9no Grado: Autoconocimiento III Bimestre

El tema que se está desarrollando con los alumnos de 9no grado es: "Autoconocimiento"
La frase que estamos aplicando para generar un buen diálogo crítico constructivo es:"Yo sé quien soy"
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la película: "Cinderella man”

6to grado: Alegria III Bimestre

Para ser felices necesitamos no sólo un mundo que no sea un puro obstáculo, necesitamos recursos favorables, pero sobre todo a las demás personas. En primer lugar, para descubrirse como un yo irreductible. Es a través del tú, del otro, como me descubro como yo mismo. Pero además, en el enamoramiento, descubro al otro, el hombre a la mujer y la mujer al hombre, como la vocación más auténtica, esto es, descubro el amor personal como la ocupación felicitaria por excelencia, como la felicidad misma.

El tema que se está desarrollando con los alumnos de 6to grado es: "Alegría"
La frase que estamos aplicando para generar un buen diálogo crítico constructivo es: " La sonrisa es el idioma universal de los hombres inteligentes. "
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la película: "City of Joy”

7mo grado: Autorespeto III Bimestre

El tema que se está desarrollando con los alumnos de 7mo grado es: "Autorespeto"
La frase que estamos aplicando para generar un buen diálogo crítico constructivo es: " El honor es aquello que nadie puede darte y nadie puede quitarte, porque está dentro de cada uno de nosotros mismos  "
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la película: "Finding Forrester”

7mo Grado: Responsabilidad

El tema que se está desarrollando con los alumnos de 7mo grado es: "Responsabilidad"
La frase que estamos aplicando para generar un buen diálogo crítico constructivo es: " La persona es el conjunto de decisiones que toma a los largo de su vida   "
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la película: "El Señor de los Anillos”

 

 

8vo grado: Autoestima

El segundo tema que se está desarrollando con los alumnos de 8vo grado es: "Autoestima”
La frase que estamos aplicando para generar un buen dialogo es: "Hasta la persona más pequeña puede cambiar el curso del futuro”
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la película: "Diary of a Wimpy Kid"

Además adjuntamos un muy interesante artículo acerca de la autoestima. Este artículo fue escrito por el medico Manuel Álvarez Romero, quien enfatiza el principio pindárico: “Llega a ser el que eres, es decir, el que estás llamado a ser”.

Les recomendamos compartir el mensaje de este artículo con sus hijos y así sembrar en ellos desde ya, el concepto “autoestima” en su significado mas adecuado.

http://www.aciprensa.com/Familia/autoestima.htm

9no grado: Autorespeto y Autogobierno

El tema que se está desarrollando con los alumnos de 9no grado es: "Autorespeto y Autogobierno "
La frase que estamos aplicando para generar un buen dialogo es: " Prometo nunca mas perderme y sentir pena por mi mismo "
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la pelicula: "The Truman Show "

Tema tutorial para 6to grado: La Tolerancia

La tolerancia

Podríamos definir la tolerancia como la aceptación de la diversidad de opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos fundamentales de la persona...

La tolerancia si es entendida como respeto y consideración hacia la diferencia, como una disposición a admitir en los demás una manera de ser y de obrar distinta a la propia, o como una actitud de aceptación del legítimo pluralismo, es a todas luces una virtud de enorme importancia.

El mundo sueña con la tolerancia desde que es mundo, quizá porque se trata de una conquista que brilla a la vez por su presencia y por su ausencia. Se ha dicho que la tolerancia es fácil de aplaudir, difícil de practicar, y muy difícil de explicar.

Hay una tolerancia propia del que exige sus derechos: La oposición de Gandhi al gobierno británico de la India no es visceral sino tolerante, fruto de una necesaria prudencia. En sus discursos repetirá incansablemente que, “dado que el mal sólo se mantiene por la violencia, es necesario abstenerse de toda violencia”. Y que, “si respondemos con violencia, nuestros futuros líderes se habrán formado en una escuela de terrorismo”. ¿Les suena esto en la actualidad mundial?. Además, “si respondemos ojo por ojo, lo único que conseguiremos será un país de ciegos”.

¿Cuándo se debe tolerar algo? La respuesta genérica es: siempre que, de no hacerlo, se estime que ha de ser peor el remedio que la enfermedad. Se debe permitir un mal cuando se piense que impedirlo provocará un mal mayor o impedirá un bien superior. Ahí entra en juego nuestro discernimiento. Defender una doctrina, una costumbre, un dogma, implica casi siempre no tolerar su incumplimiento. Con este concepto entendemos claramente que la verdad siempre surge desde la individualidad y que las verdades generalistas solo nos llevan a un camino de confusión.

De todas formas, hay dos evidencias claras: que hay que ejercer la tolerancia, y que no todo puede tolerarse. Compaginar ambas evidencias es un arduo problema.

Todos los análisis realizados por filósofos y estudiosos de la materia al respecto a la tolerancia aprecian la dificultad de precisar su núcleo esencial: los límites entre lo tolerable y lo intolerable. De nuevo, y como en casi todos nuestros acontecimientos diarios, debemos beber en la fuente de la sencillez, ella será la encargada de otorgarnos el discernimiento que nos de la inspiración para el obrar.

Hemos empezado hablando de la tolerancia como parte del “respeto a la diversidad”. Se trata de una actitud de consideración hacia la diferencia, de una disposición a admitir en los demás una manera de ser y de obrar distinta de la propia, de la aceptación del pluralismo. Ya no es permitir un mal sino aceptar puntos de vista diferentes y legítimos, ceder en un conflicto de intereses justos. Y como los conflictos y las violencias son la actualidad diaria, la tolerancia es un valor que es muy necesario y urgentemente hay que promover.

Ese respeto a la diferencia tiene un matiz pasivo y otro activo. La tolerancia pasiva equivaldría al “vive y deja vivir”, y también a cierta indiferencia. En cambio, la tolerancia activa viene a significar solidaridad, una actitud positiva que se llamó desde antiguo benevolencia. Los hombres, dijo Séneca, deben estimarse como hermanos y conciudadanos, porque “el hombre es cosa sagrada para el hombre”. Su propia naturaleza pide el respeto mutuo, porque “ella nos ha constituido parientes al engendrarnos de los mismos elementos y para un mismo fin”. Séneca no se conforma con la indiferencia: “¿No derramar sangre humana? ¡Bien poco es no hacer daño a quien debemos favorecer!”. Por naturaleza, “las manos han de estar dispuestas a ayudar”, pues sólo nos es posible vivir en sociedad: algo “muy semejante al abovedado, que, debiendo desplomarse si unas piedras no sostuvieran a otras, se aguantan por este apoyo mutuo”. La benevolencia nos enseña a no ser altaneros y ásperos, nos enseña que un hombre no debe servirse abusivamente de otro hombre, y nos invita a ser afables y serviciales en palabras, hechos y sentimientos.

La tolerancia es un regalo desde los primeros años de la vida.

8vo grado: Espíritu Crítico

El tema que se está desarrollando con los alumnos de 8vo grado es: "Espíritu Critico."
La frase que estamos aplicando para generar un buen diálogo crítico constructivo es "Aquella persona que no se llena en valores, no puede aconsejar."
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la Película: "Super 8."

7mo grado: Justicia

El tema que se está desarrollando con los alumnos de 7mo grado es: "Justicia"
La frase que estamos aplicando para generar un buen diálogo crítico constructivo es: "No hagas a los demas lo que no quieras que te hagan a ti"
Les recomendamos ver con sus hijos y en familia la película: "True Grit"